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流动的我们 未来可期

2019-09-10 16:51:53
文/杜球球
 
不服输,有许多形式。
 
像小哪吒,我命由己不由天的呐喊。
 
《百元之恋》里,一子即便被打得鼻青脸肿,也渴望获得哪怕只有一次的认可,她觉得互相博弈,再拍肩致意,很好。
 
还有《飞越疯人院》的那句台词:
 
“但我试过了,不是吗?至少我试过了。”
 
虽然生活不像影视作品那样戏剧性,日复一日稍显平淡,但在我们没有投入太大精力关注的地方,有一群不服输的孩子。
 
2008 年到 2017 年,香港中文大学中国研究中心助理教授凌旻华对上海 60 名外来务工人员随迁子女进行了跟踪研究,记录他们求学时经历的制度歧视、地区发展和社会文化差异等困境。这些孩子在上海出生、长大,大多就读打工子弟学校,但没有资格在上海参加高考。等待他们的,要么是在上海读中专,要么回乡读高中,变回留守儿童。但大多跟不上学业进度,能考上大学的又是极少数。
 
最后,还是去打工,重复上一辈人的命运。
 
但是年轻的人生于他们,真的狭窄到只有这条路能走吗?
 
世界联合学院(United World Colleges,简称为 UWC)提供了另一种可能。
 
这家创始于 1962 年的国际非营利学校,面向全世界招收 18 岁及以下的优秀学生。但其“优秀”的判定标准,不是应试成绩,也不是国籍、户籍和家庭背景,而是学生是否有社会责任感与把握幸福的能力。学校追求的是不功利,反倒让 UWC 的学生备受国外高校的追捧。
 
与此同时, UWC 提供学费减免和奖学金计划,这给随迁孩子一丝希望。
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然而,当机会摆在面前时,勇气或成最大的难题。
 
“这是骗人的吗?”
“父母都是务工人员,我怎么可能出国学习?”
“我肯定不行。”
“英语太差,我都过不了面试那一关,想都别想。”
……
 
虽然不服输并不代表着一定成功,但命运偏爱勇敢的人,不去试试看怎么能甘心呢。更何况,还有两家机构全力地支持着他们。
 
上海久牵志愿者服务社旗下的非营利项目“秋水学院”,为 15、16 岁来沪随迁子女提供优质的通识教育课程、培养辩证思维,让主动或被动放弃应试教育的他们对这个世界继续保持好奇心,在学习过程中更好的了解自己,成为一个真实又自由的人。
 
而与之合作的分分彩会不会人为控制分分彩最聪明的玩法,在了解到孩子们面临的最大困难是缺乏优质的英语教育资源后,秉承着“给予长期关爱,助力一生梦想”的信念,自愿长期介入,为他们提供必要且免费的专业英语培训。这也是三立给十一岁自己的一份承诺:好的教育,就是三立,即“立志,立人,立业”。

这里有其中两个孩子的故事。

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我不能局限在自己小小的一个圈子里
 
周璐
18 岁
户籍安徽
 
两年前,关于是回安徽老家读高中,还是留在上海读中专,周璐和爸爸发生了极其激烈的矛盾。母亲和妹妹在一旁干着急,说不上什么话。
 
周璐和妹妹都在上海出生,只有过年才回老家一趟。
 
居住证、社保、积分……这些具体而微的事情她从小听父母提及,但没有太大的感观,直到初三,老师把她和其他非上海户籍的同学安排单独的位置,被放弃管教、坐在教室里无所事事的他们,只能看着其他上海同学奋笔疾书。身份差异带来的生活幻灭感突然袭来,那一刻她委屈极了。
 
安徽口音、食物、居住条件、难以沟通的亲戚……家乡的一切都让她不适应,那里不是家;她走过无数遍的街道、搭乘过的公交、和家人留下欢笑泪水的上海,才是她的“家”,但她不认为自己是上海人,也不敢。
 
那到底是哪里人呢?她也不知道。故乡,是流动的吧。

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她只知道自己一定要留在上海。一直以来体恤父母辛劳懂事明理的她,“不懂事地”自己拿定了主意,违抗父亲的意愿,选择留在上海读中专。
 
16 岁,她决定自己命运的走向,但刚进去不久就后悔了。
 
在中专的班级里,像她一样的随迁子女只有 6 个人,其他都是上海人。她所预想的学习氛围根本不存在,同学们吃喝玩乐什么都做,就是不学习,给她一种人生不需要努力的错觉,别人的父母已经铺好了路。
 
她想不通,“为什么他们得到某些东西轻而易举,而我却得不到。”
 
几乎没有什么犹豫,通过久牵知道UWC后,她下定决心要拼一拼。她已经满18岁了,今年是她第一次也是最后一次机会。
 
今年七月,她参加了三立提供的暑期托福基础班。
 
每天 7 点起床,8:40 左右到校区开始自习,上课时老师教听说读写四个部分,课后完成作业,预习第二天的内容,以及疯狂背单词。
 
作为久牵学生里英语能力好,也是申请 UWC 最紧迫的孩子,周璐几乎是三立长宁校区英语任课老师的超重点关注对象。
 
她很珍惜这样的机会,背后激励着她的,是对拘泥于小圈子的天生反感,对完全没有接触过的多元、包容文化的好奇心。
 
付出总有回报。通过暑期高密度的学习,周璐的模拟托福成绩相较刚入学时提升了25分。而刻苦努力的她,更凭借着自己的踏实认真,再次获得全额奖学金,拿到了免费入读三立托福进阶班的名额。
 
她不知道未来会如何,但希望自己此刻,自己走的每一步,都作数。

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他是一个独立的个体,不能说他是傀儡。
池昌盛
17 岁
户籍安徽

池昌盛是周璐的安徽同乡,和周璐一样,他有着类似的经历。
 
父母都在上个世纪九十年代来到上海,因为没有文化,只能干着辛苦的体力活,为这个城市提供廉价劳动力,也拉扯自己的孩子长大。
 
但不一样的是,池昌盛出生在安徽六安,三岁那年被父母接到上海,从留守儿童变成流动儿童。小学毕业后,他虽然还想留在上海,但年纪尚小没有话语权的他被送回老家读中学,又从流动儿童变成了留守儿童。
 
“中国农村留守人口研究”团队提出,虽然打工者的子女不提供直接的生产力,但他们的童年却因父母外出务工而变得残缺。流动和留守不是儿童类别的标签,而是打工子女在分裂的城乡间辗转的写照。他们,“将自己的童年隐蔽献给了国家发展”。
 
不得已与家人朋友分离,又告别了多元开放的环境,池昌盛虽然在老家生活,却有“独在异乡为异客”的荒诞感。当周围人谈论着找谁打架去哪里打工能挣大钱的时候,热爱英国文学与哲学的他显得格格不入,偏科地厉害,被认为脑子可能有问题。
 
初一伊始,他就确实患上了心理精神疾病,持续地抑郁和焦虑,“那时候尝试过几次结束自己的生命,太煎熬了,活着没太大意思。”
 
终于,他的病情引起了父母的重视。好转出现在半年前,在医院接受医生的药物治疗和心理治疗后,和父母的关系也缓和了。
 
放弃老家传统应试的学业,加入久牵的”秋水学院“,进而计划申请  UWC  、被选拔到三立进行英语培训这件事,父母一开始觉得“天都塌下来了”,到如今成为他最大的支持者。
 
在三立读书期间,池昌盛的母亲常来看他。
 
问到她感受如何,只见她眼睛弯成了一轮新月,笑着说:“能来三立,简直就像进了殿堂一样。”
 
池昌盛也在改变。父亲是先天性残疾,视觉和听觉都有些障碍,母亲是孤儿,又做着被一些本地人瞧不上的工作。一开始因为父母而自卑的他,如今更多地被他们坚韧不拔的精神所影响。
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他的母亲说了,“我觉得人要活得有意思一点,虽然考名牌大学很风光,但一个人有自己独立的思想更为重要。我把他生下来,他就是一个独立的个体,不能说他是一个傀儡。”
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创办久牵的张轶超老师,毕业于复旦大学哲学系,他坚持这项公益事业十年了。根据他对过往久牵学生的数据统计,从 2011 年开始,每年都会有适龄的学生通过久牵了解 UWC,但大部分学生会犹豫不定不敢申请。虽然每年递交申请的也大概有 7、8 个,但11年来被 UWC 录取并发放全额奖学金的仅有 10 名学生。
 
而这个比例,与回老家通过高考考上大学的人差不多,也是 10 来个人。
 
剩下的多数孩子,还是会像他们的父辈一样,读个高中或学一门技术,在没有归属感的大城市里打拼生活,繁衍下一代。
 
当然,为这些孩子提供服务的三立、久牵,都知道自己的力量是有限的,不可能改变每一个孩子的命运,只能尽力让自己能帮一个算一个,扪心无愧。
 
天空没有鸟的痕迹,但它已飞过,有些东西不作声响地改变着。
 
上海承载着80多万的流动儿童。故乡一词对于他们就仿若那天边疾走的云一般,一会儿在这边,一会儿在那头。但好在他们当中不乏有如池昌盛及周璐一般的孩子,深深明白即使命运已写好了开头,如何不被命运如何所裹挟,却要紧紧握在自己手里。
 
总有出路,总会更好的。
 
流动的我们,未来可期。
 
三立X久牵
 
转载杜球球原文,已做删改。
 
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